为加强宣传和培训教育工作广度和深度，拓宽分类宣教工作在市民群体中的延伸，让垃圾分类理念深入人心，台州市分类办借助教育系统资源，联合台州学院 、台州广播电视大学等多家高校，于2019年成立台州市垃圾分类公众教育学院，并在各县市区成立分院，形成政府-社会机构-市民组成的“黄金三角”协同模式，一体化推进垃圾分类培训、策划、宣传、研究，提高了群众知晓率和参与率。

　　学院采取“线下培训 、线上考试”的教学模式，一方面，通过线下集中授

　　课 、现场教学 、理论考试 、社会实践的多环节 、立体式培训，形成了完整的垃圾分类执业资格认证体系，共培养了“初 、中 、高”三级督导员1.4万人 、“精英、 市级、预备”三级讲师共756名 。另一方面，开设垃圾分类专题线上考试栏目，并纳入机关单位垃圾分类“八个一”考核内容，目前近15万公职人员已通过考试。截至目前，学院已开展2万余次宣教活动，辐射影响近600万人次。

　　一、依托高校资源，搭建交流宣传平台

　　在学院开办前，台州市分类办通过寻访 、考察 、举荐等方式从各行各业挖掘人才，选拔了一批既具备一线垃圾分类工作经验又精通教学业务的人员，组建了涵盖宣传、教育、科研的首批教学队伍。

　　在成立之初，学院明确了行政队伍构成，从台州市分类办及部分高校抽调具有长期行政工作经验 、扎实垃圾分类知识功底的人员进行集中办公，学院院长由市分类办主任兼任。学院定期召开工作交流会，解决实际工作中重难点问题 ，充分借用现有教育资源，台州市垃圾分类公众教育学院与台州学院 、台州科技职业学院 、台州广播电视大学等多所高校长期保持合作关系，高校为学院提供多媒体设备 、教学场地等资源，学院帮助高校完成了一系列垃圾分类研究课题，培养了 一批高素质垃圾分类讲师 。

　　在黄岩、天台、三门等地设立垃圾分类公众教育学院分院，由当地分类办与当地高校进行合作，借鉴学院已有经验进行运转，取得良好实效。

　　二、瞄准专业特点 ， 科学设置课程

　　学院与多所高校的科研部门 、生化环材 、环保协会开展合作， 并与生活垃圾焚烧厂 、易腐垃圾处理厂 、有害垃圾 、可回收物回收公司业内权威人士建立协作关系 ，在中环协等权威部门专家指导把关下， 制定多层次科学课程标准 。

　　学院以科学研究作为第一竞争力， 确保始终立在垃圾分类浪潮头。 在科研方面，学院与德国柏林工业大学开展课程合作 ， 和德国环保巨头欧绿保集团 、顺叱华集团在“建筑垃圾资源化利用和泥浆固化技术产业化”合作科研课题上取得突破性进展，与旺能环保有限公司开展“其他垃圾焚烧炉渣无害化固化处理技术”、与台州市有机物循环利用中心开展“易腐垃圾破碎后油水渣完全分离”   “黑水虻规模养殖”等课题已取得一定进展，有效破解城市垃圾资源化利用率较低瓶颈，并将研究经验进行总结， 在课堂上进行讲授。

　　三、创新活动载体 ， 拓展教育形式

　　学院提供坚实软硬件支持， 配备多种类型授课教室，保证线上线下教学培训活动顺利进行； 同时学院利用“云教室” 、微信 、微博等新媒体及宣传画 、宣传栏 、 电子屏等各种载体做好宣传推广， 统筹各部门力量开展各种主题活动 、培训 、公益讲座等垃圾分类宣传教育活动 ，提高群众知晓率和参与率 ， 加强宣传和培训教育工作广度、深度，让垃圾分类理念深入人心。

　　学院积极引导志愿力量参与拉风宣教。开展生活垃圾分类“撤桶并点 定时定点” 提质扩面行动，召集各行业志愿者代表参与启动仪式并进行表态发言。与椒江区春雨志愿者团队开展合作 ，1000多名春雨志愿者加入宣教队伍。重视少年儿童在家庭垃圾分类中主导作用，各地分院设立“小红萌”志愿者团队 ，开展分类宣传上门入户、“垃圾去哪儿” 暑期游学 、垃圾分类游园会等活动 ，引导少年儿童参与分类宣传公益事业，带动家庭，辐射社区。与教育系统开展深入合作，自制幼、小、初、高垃圾分类读本，并在期中、期末考试中融入垃圾分类内容。

　　学院教学不拘泥于课堂，多形式开展全民普教。策划全城垃圾分类打卡活动， 将展台搭到各地人流密集区， 把《条例》 知识“送货上门”，累计开展各类活动600余场，直接影响5万余人，送出宣传漫画、手册等30万余份；9月开学季，邀请知名高校“学霸”为《条例》 代言 。聚焦“撤桶并点”攻坚行动， 形成全民垃圾分类参与热潮 。与台州银行开展特色化深入合作，在台州银行路桥总行培训基地设立拉风学院银行行业分院，在新入职柜员培训中植入垃圾分类课程与社会实践内容，发动全市职工积极开展入户宣传等工作 。推出以垃圾分类为主题的免年费联动信用卡“拉风金卡”，持卡用户通过可回收物兑换银行积分。

　　四、健全工作机制，严把质量关口

　　在讲师培训阶段设置社会实践环节，讲师学员需在完成集中培训后三个月内自行完成三场垃圾分类授课（课时不少于一小时，受众不少于30人）， 才有资格进入最终考核环节，以此调动讲师学员宣讲积极性。

　　学院接受单位与团体授课预约， 依据具体情况安排教室授课或讲师上门宣

　　讲， 讲师拥有自由授课权利， 学院提供资金 、信息支持 。讲师在宣讲同时， 向有意向成为垃圾分类讲师的听众推荐学院定期举办的讲师培训班，  带动更多人成为讲师，  实现“裂变效应”。